使用背景：
2022年双鸭山市集贤县二九一农场小学，有幸成为100所全省国家中小学智慧教育平台试点学校。我们学校的教师积极应用到教育教学实际中，充分利用国家中小学智慧教育云平台，采用其中的9大场景进行教育教学的实践活动,广泛的使用而智慧教育平台进行课堂常态化应用，让乡村的孩子们也能接受到更加公平和有质量的教育。
使用目的：
1、平台提供了一个丰富而实用的教学工具，帮助我们乡村教师在教学过程中获得了一些先进的教育教学方法。
2、学生们也可以在这里找到各种课程资源，包括视频、音频、互动式教程等。这不仅激发了学生的学习兴趣，还为他们提供了更灵活、个性化的学习方式。
3、智慧云平台强大的数据分析功能，使我们能更准确地了解学生的学习进度和需求。通过跟踪学生的在线行为和成绩，可以及时调整教学策略，提高实际的教学效果。
使用过程：
作为一名语文教师，在平台的使用过程中，无论是备课还是布置预习还是复习的时候，都会用到智慧教育平台，尤其是家校沟通。智慧平台中能提供所有的课程资源，我就将课程视频中的预习单提前发送给学生，利用家校群，让学生完成相关的m预习工作。当天讲完课还会在师生群内布置复习作业，通过线上线下两面齐抓的方式，保障学生学的会，记得牢。也会在家校群内，分享学生在校期间的一些趣事和学习情况。让家长们了解孩子的在校情况，更有利于双方的沟通，也有利于学生个性化的发展。
我还在使用课后服务的功能，因为现在很多学生都参与到课后服务中，教师如何更好的将课后延时服务和自己的学科紧密结合，提升学生在校期间的学习质量，是很重要的事。国家中小学教育平台中最新开展的教育读书平台，为不同年龄段的读书人提供了很多值得一读的好书。在青少年读书空间中，包含人文社科类，自然科学类、文学、艺术等多种类型的书，对于我们乡村小学，孩子们很少能去图书馆借书，也没有见过有很多书的图书馆，这样优质的网络资源，不仅省去挑选书籍的时间更能方便学生阅读。还能让学生在这个过程中，感受到藏书的魅力，体会到图书馆的感觉，提升学生们对于读书的兴趣。
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平台中的还有一个语言文字博物，能够带领学生了解语言的历史，其中有语言发展演变的过程，文字的演化等模块的知识，让学生通过这样的一个模块，就能了解我们传统文字的诞生，演化过程。我在课后延时的时候，给学生播放相应的文字常识的视频，也能让学生在学习语文的过程中，减少一些阻力，增加一些动力。平台中还提供中华经典资源库，展示《老子》、《孙子兵法》等中华经典，在语文课的阅读课中我会让学生进行观看，可以让他们初步了解古代文学的内容，提升学生们的大语文素的能力。还有《中国诗词大会》这样经典的语言类节目，可谓对孩子们提供的无限文字学习的空间。让学生在读书的同时，能了解自己的文化，理解语文文学的内涵。
在此基础上， 我的阅读课，也是充分利用了智慧教育平台，读书教育平台中，有很多关于名著的讲解，我结合学生的实际情况，进行了深入的融合。每周的阅读课，我都会组织学生将《水浒传》中一个章节提前阅读，然后在课上让学生根据平台提供的视频，再次品读，抛出一些问题，引导学生之间相互沟通，小组合作，相互交流，实现学生对于名著深刻理解，对于其中某些人物有自己的认识。我们班的王紫菱，每次都十分积极，不论是课前的预习读，还是课中的讨论读，都很有自己的想法，还与她的小组成员一起制作思维导图，结合智慧教育平台上的资源，加深理解，画了一些图文结合的读书笔记，更是让我十分惊喜。也让我的阅读课，有了更多的动力。
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在平时的应用中，我越来越发现智慧教育平台可以实现教育资源的公平分配。无论是在城市还是农村地区，只要有网络覆盖的地方，都可以使用智慧教育平台。这有助于缩小城乡之间的教育资源差距，促进教育的公平和发展。
与此同时，智慧教育平台还可以促进教育评价体系的改革。传统的教育评价体系往往注重学生的考试成绩和分数，而忽视了学生的学习过程和综合素质的发展。智慧教育平台可以通过数据分析和反馈，更加全面地评价学生的学习情况和综合素质发展情况，为教育评价体系的改革提供新的思路和方法。也有利于我们现在“双减”工作的开展。
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总之，在语文教学中使用中小学智慧教育平台可以带来诸多好处和便利。它不仅可以提高教学效果和学习效果，还可以促进教育资源的公平分配和教育评价体系的改革。因此，我们应该积极推广和使用中小学智慧教育平台，为学校教育工作注入新的活力和动力。