为了搭建学习共同体，促进小学、初中学段美术知识的衔接，烟台黄渤海新区美术三学区的教师于2023年12月26日举行“学段衔接研色彩，同课异构促成长”线上教研活动。
在学区组长张萌萌老师的组织下，包括开发区八角中心小学、八角第二小学、澎湖小学、第九小学、第十二小学、福莱山小学、金城小学、第四小学、第二初级中学、第七初级中学在内的美术教师们积极主动参与，共同交流。
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本次线上研修的主题是初中学段的同课异构，课题为六年级下册第二单元《色彩的魅力》。来自烟台经济技术开发区第七中学的徐珊珊老师和烟台经济技术开发区第二中学的刘科灵老师分别上传了各自的课堂实录，并由其他老师共同进行听评课。
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各位老师们纷纷发表了自己的听评课感受：
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八角中心小学 常盼盼老师 听评课
从课堂中能够感受到，两位老师都进行了精心的安排和设计，通过灵活多样的教学活动和组织形式，来指导学生积极参与活动。
刘科灵老师注重问题情景的设置，教学思路清晰，目标明确，从学生已有的色彩经验出发，抓住符合学生的生活逻辑和认知规律，注重对学生进行情感、态度价值观目标培养，准备的材料和图片图片在教学中发挥了很大作用。
徐珊珊老师以学生为主采用"互助互动"的学习方式，促进学生自主学习的积极性，徐老师通过不同的实践方法引导学生回忆有关色彩的知识，营造了一个和谐、互动、探究、创新的良好学习环境和氛围，并做到静中有动、动而有序、活而不乱。
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八角第二小学 陈董老师 听评课
徐老师的课堂给人非常厚重的感觉，知识的讲解、课堂活动体验扎实、紧凑。列举了大量的西方经典油画作品帮助学生理解、感受色彩不同形式以及调配方法。学生作品用色非常大胆，能够自信表达自己的不同观点和感受。
刘老师的课设计思路清晰，讲授过程中利用学生原有的认知基础，师生之间互相交流、互相补充，学生体验知识形成的过程，获得学习的主动权。评价环节能够让学生在进行独立思考，鼓励学生发表意见，充分给足学生表达自己的时间和空间。
小学美术注重培养学生的观察力、想象力和表现力,而初中美术则进一步强调学生的知识性、审美和美学素养的发展。因此，在实际教学中需要与学生的认知和兴趣产生共鸣,促进美术学科的连贯性，培养学生良好的美学思维和创新思维能力。
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金城小学 辛春涛老师 听评课
听了刘科灵老师的《色彩的魅力》 一课。感触颇深，有很多亮点值得我去学习。首先，刘老师采用音乐导入，伴随着优美的音乐交流，联想到了什么画面。交流春天的诗句有哪些？做到了多学科的融合。在新授阶段，刘老师主要运用了非常有创意的线上春游环节。线上春游分为色彩实验室、色彩要素桥、色彩冷暖城堡、色彩心理隧道。通过四个非常有创意的环节，引导学生学习三原色、三间色的知识。通过色彩要素桥讲授色彩的明度、纯度、色相。在色彩冷暖城堡环节，通过游戏使学生快速的学习到对比色、类似色的知识。色彩心理隧道更让同学们感受到了色彩的魅力。每个环节之间。设计非常有创意和吸引力，整堂课语言优美，环节紧凑，衔接自然。有创意和吸引力。
徐珊珊老师执讲的《色彩的魅力》一课，运用了二十四节气中的冬至这种节气进行导入，连贯到了我们的传统文化在讲授讲授环节，通过颜料盒的游戏来让同学们感受色彩，同时感受四季。最让人印象深刻的是。运用中国色升华了主题，在进行德育教育的同时，提升了民族自豪感，是非常有灵魂的一节美术课，非常值得我们学习。
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第四小学 陶喆老师 听评课
听了刘科灵老师的《色彩的魅力》，刘老师伴随着一首音乐带大家进行一次线上的春游，从音乐中能想到什么画面，再到诗句进行了跨学科的融合。新课环节用导学卡进行探究，课程中运用了很多连线和配对的教学方式，趣味性较强，也融入了信息化教学， 教学过程中语言亲切，环节轻松，授课的风格和授课环节中的趣味性需要学习。
徐珊珊老师优美的声音和充满韵味的文字，直接将学生带入到一年四季的情景中，从色彩中感受温度的变化， 选取了两幅经典的大师作品，一目了然的能够看出画面中色彩的运用，以及看起来不同感受的区别，通过一次次的探究与实践，引导学生逐渐的探索色彩，循序渐进的认知色彩、了解色彩，课程中多次出示正例和反例达成教学目标，从徐老师的课堂里最深刻的体会是老师需要有一桶水才能带给学生一杯水，在以后的教学中还需要不断提高自身的教师素养，带给学生更厚重的课堂。
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第十二小学 姜恺老师 听评课
在美术教育领域，色彩是至关重要的元素之一。徐珊珊老师和刘科灵老师所讲授的《色彩的魅力》课程，无疑是对这一元素的深入挖掘和精彩呈现。本课以色彩为主题，通过一系列富有创意和启发性的教学活动，引导学生领略色彩的魅力，提高他们的审美能力和创作技巧。
徐老师选取的教学内容紧扣色彩主题，涵盖了色彩基础知识、色彩搭配技巧、色彩情感表达等多个方面。既符合六年级学生的认知水平，又能满足他们对色彩的好奇心和探索欲望。在课程中，徐老师详细讲解了色彩的基本原理，如色轮、原色、间色等。她以生动的语言和形象的比喻，将这些抽象的概念变得易于理解。通过老师的讲解，学生们对色彩有了更深入的认识，为后续的创作打下了坚实的基础。
刘科灵老师采用多种教学方法相结合的方式，使课堂教学既丰富又有趣。她运用启发式教学，引导学生主动思考；采用案例分析，帮助学生深入理解色彩运用；组织小组讨论，促进学生间的交流与合作，这些教学方法有效地激发了学生的学习热情，培养了他们的创新思维和实际操作能力。此外，刘老师还关注到学生的个性化发展和差异化需求，设计了符合不同学生能力和兴趣的任务和活动，使每个学生都能在课程中找到自己的位置和价值。
总之，这两堂课以其丰富的教学内容、生动的教学方式和良好的教学效果，给我们留下了深刻的印象。
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澎湖小学 田润益老师 听评课
本节课学生通过学习了解色彩的本质特征。色彩的象征意义和色彩的感情使学生产生的不同情感反应，并运用色彩进行自主表现，在造型和色彩表现方面形成自己的感受和看法，能够通过色彩传达自己的思想和感情。
刘老师首先创设情境播放说唱脸谱音频，引导同学总结曲中所提及的色彩，进而抛出“脸谱色彩为何五彩缤纷”、“色彩有怎样的特点”等问题，设置“色彩大闯关”的任务驱动，引出课题：色彩的魅力。充分的调动起了学生的积极性，在课程评价环节，刘老师有着自己独到的地方。利用PPT出示评价量表，并要求同学们根据表格进行分数自评并分享交流，自评分数，针对失分点的说明，后续改进方案，充分实现了以学生为主的课堂环境，让每一名学生都能够找到自己这节课的问题。
徐老师课堂中讲授的知识层层递进，伴随着优美细腻的语言，从观看四季的视频进行导入。提问大家来自身边最真实的感受。进而引出了四季不同的色彩的魅力。在讲授环节先由身边的水彩笔举例带出了原色，复色，间色的概念，同时让学生们自己动手调配颜色。引出了纯度，明度等一系列的知识。很好的带动了学生的积极性，从做中学。同时徐老师还注意为学生拓展美术知识，引入了大量国外名家的画，为学生们举例，对应了课堂上学到的知识，由此展开实践。
开发区第二初级中学 王鸿雁老师 听评课
姗姗老师和科灵老师的这两堂色彩的魅力的美术课非常的精彩。给了我们很好的引导作用。色彩，是最具有情感的艺术表达元素。我们生活在一个色彩丰富的世界里，从一出生，我们就接触到色彩。不同的色彩会给我们营造不同的氛围会给我们不同的感受。甚至不同的色彩也会让我们产生不同的情感情绪。在美术课当中，色彩这一课讲起来其实是有难度的。如何让孩子感受到色彩，从而在表达自己情感的时候又能运用色彩这一外在的工具去表达自己内心的一种情怀和感受。给孩子一个大胆的展示空间，给孩子做一个启迪性的引导。也是我们美术老师，也是我们美术课堂的一个使命。
具体谈一谈对这两节课的感受：
1、教学目标明确，即让学生了解色彩的基本知识，包括色彩的属性、情感和搭配原则等。整堂课紧紧围绕这个目标展开，教学内容充实，结构紧凑。
2、老师采用了多种教学方法。例如，通过展示大量的图片、实物和艺术作品，让学生直观地感受不同色彩所传达的情感和意义；同时，还让学生进行了实际操作，如色彩搭配练习等，提高了学生的实际运用能力。
3、老师们充分调动了学生的积极性，通过各种方式，引导学生主动思考和探索。学生们在课堂上表现出了浓厚的兴趣和参与度，课堂气氛活跃。
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第九小学 肖金鹏老师 听评课
本课选择色彩表现为教学内容，让学生学习色彩的本质特征。色彩的象征意义和色彩的感情使学生产生的不同情感反应，并运用色彩进行自主表现。按课标的有关要求，教材侧重让学生认识色彩，了解色彩与自我表现的关系，努力培养学生对色彩的艺术感受。在美术活动中进一步学习色彩知识，提高色彩表现力，在造型和色彩表现方面形成自己的感受和看法，能够通过色彩传达自己的思想和感情。
刘科灵老师的课导入伴随声音，联系各种生活中的场景，再去联系色彩，体现了音美之间的学科融合，用学生的音乐感受力去链接学生的色彩感受力。在讲授本课专业知识时，我感受到了老师对色彩知识理解的专业性，用教师的专业去引领了学生的专业。从三原色到三间色再到色彩的要素，明暗、冷暖、纯度，逻辑清晰，丝丝入扣。
徐珊珊老师的课引入了24节气与大师的作品，课的文化底蕴深厚，学生从这堂课中，不止是学到了美术知识，更提升了我们美术核心素养中的“文化理解”。
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福莱山小学 杨帆老师 听评课
本次学区教研通过刘老师和徐老师的精彩授课，使我收获良多，两位老师运用同课异构的教学方法，让学生通过欣赏不同艺术家对四季色彩的描绘，感受到了四季色彩的独特魅力。
刘老师与中国传统文化的结合的授课方式令人耳目一新，将课堂交给学生，让学生在融洽的交流中学会了分享和倾听，进一步加深了对四季色彩的理解。
徐老师将生活中的二十四节气融合到教学中，十分自然地实现了跨学科授课，让学生将所学知识运用到实践中，通过对四季色彩的对比，创作出了一幅幅令人陶醉的画作。通过本次学习，我对同课异构的教学方法有了更深入的了解。这种教学方法能够帮助我们更好地培养学生的综合素质，使他们在艺术的海洋中茁壮成长。
本次活动的圆满举行促进了三学区美术教师们的友好交流，也为老师们未来的素养提升提供了新思路。
文字编辑：刘科灵
学区组长：张萌萌 徐珊珊
审 核：张德壮