未来家校共育背景下，学校是主体，家庭是共同体，社会是协同。继今年9月份，汉阳区教育局、民进汉阳区工委、汉阳区人民检察院等单位面向家长、学校和社会发布《汉阳区“知音家长学院”家庭教育指导手册（初中段）》后，我校启动“尚美·知音”和谐育人项目，积极构建家长沙龙实施模型，充分推广和运用指导手册，着力解决家长的亲子焦虑和孩子成长过程中的诸多问题，真正实现家校社协同育人。
删除
活动回顾
删除
删除
2023年11月23日下午，第一期家长沙龙在学校心灵驿站拉开帷幕，704班的5位家长参与其中，主持人是班主任周玲老师，观察员分别是学校党支部李莎书记，学生成长中心高力主任，学校心理专职教师范芳。本次沙龙着眼于了解七年级新生在两个月的学习中对初中生活的适应情况，以及家长对孩子升入初中后家庭教育中遇到的问题困惑，从而帮助孩子尽快适应初中的学习和生活。
删除
在活动初始，家长们自主阅读《家庭教育指导手册》（简称），而后分享孩子进入初中后在家的表现，如无法好好沟通，没有上进心等。随后班主任采用具体事例介绍她眼中的每个孩子的特性和闪光点。有个妈妈说孩子在家几乎不怎么跟她说话，但是听到班主任说在学校非常活跃时，发出了“感觉孩子进入初中后变得热爱生活了”这样的感叹。还有妈妈在“夸夸我家宝贝”的环节中说“感觉他哪哪都好，没有缺点”，而另一个妈妈又面露难色表示“好像没什么优点吧”，其他妈妈发言后，也能客观找到和发现自己的孩子还是有不少优点的。
观察员说
删除
在本期沙龙中，引发家长共鸣的话题：一是孩子缺乏时间观念，做作业拖拖拉拉；二是和家长讲话不耐烦，让家长苦恼。
作为观察员的李书记，给家长以下建议：
1.家长要引导孩子，“躺平、”“佛系”不可作为主流思想。
2.除了学习成绩，家长有意识地丰富与孩子沟通话题。
3.“不耐烦”就是青春期的表现之一，个性强势的家长或get不到点的家长更有可能碰到孩子激烈情绪的表达时刻，家长要学会兜住孩子的情绪，切不可被负面情绪主导。
4.学习没有上进心的孩子，他们内心读白是：我不会，太难了，能躲就躲吧，我就和家长打仗，未来还没来，先不要想那么远。此时，家长要注意培养学生的理想信念，帮助他们找准人生坐标。
观察员高力主任，从学校德育管理角度有这样发现：
1.参与沙龙，可以发现诸多新颖的教育观念。
2.家长们就各类教育问题展开了热烈讨论，家长的感受变得更加鲜活可触，也让学校看到家长们的智慧。
3.学校在管理中需要重视与家长的情感交流，在孩子的学习与成长道路上更加紧密地团结在一起。
【心理范老师说】
学校专职心理教师
删除
关系出了问题，讲再多也徒劳。很多父母都曾遇到过这样的类似经历：明明是一件很简单的事，也反复讲了多次，可孩子始终听不进去。其实，很多父母都有一种惯性思维--觉得只要我把道理说得清清楚楚，那么孩子就会接受。
孩子真正看重的并不是道理，而是关系。关系好时，孩子对你的正面印象居多，认为你能理解Ta，也是指的信任Ta；关系不好，孩子对你的负面印象居多，对你说的话心存戒备，也不愿听从。所以，想要改善和孩子的沟通效率，关键并不在于重复道理，而是在于改善彼此的关系。
【下期沙龙设想】
1.邀请家长的方式可以更多元，提前发布主题后可以采取自主报名参与的形式，如果人数没有达到预期，也可以点对点针对性邀请。
2. 活动时长适当调整为60-90分钟，灵活应变。
3. 班主任在活动中，开场破冰环节需要认真思考和设计，过程中角色定位就是“穿针引线”，结合《家庭教育指导手册》的阅读，让家长自主选择话题，也不失为一个破冰的方式。
4. 班主任站在学校生活视角客观描述孩子的生活，分享孩子在学校的具体事例，让家长感受孩子的被重视被教育被关爱。
5. 建议每场都引入专家（观察员）点评环节，对每个家庭的问题、现象以及背后的原因都做分析，从而提升交流的层次和水平。
图文：周玲、李莎、范芳、高力
编辑：范芳
审核：李莎