2024年2月27日，唐晓老师在化学实验室上了一节课题研究课，这节课唐老师准备很充分，在上课之前，课题组进行了认真的备课磨课，因此，这节课达到了课题研究预期效果，在整个实验过程中，学生经历了提出问题（传统实验的不足）、作出假设（改进方法的设想）、设计实验（新实验装置和步骤）、进行实验（操作并记录数据）和得出结论（分析数据判断吸热或放热）的完整探究过程，提升了科学探究能力。
本节课的成功之处：
1.实验精确性提高：采用了电子温度计等高精度测量仪器代替传统的粗略感知方式，能够精确测量物质溶解过程中微小的温度变化，实现了对物质溶解热效应的定量分析，使实验结果更具科学性和说服力。
2.实验可视化增强：通过使用数据采集系统和显示屏，将温度变化数据实时以图表形式呈现出来，让学生可以直观地看到温度随时间的变化曲线，更清晰地理解物质溶解过程中的热现象，增强了实验的可视化效果。
3.实验条件控制更优：改进后的实验装置可以更好地控制实验条件，如通过恒温水浴控制溶剂的初始温度、使用精确的量具量取溶质和溶剂的量等，减少了因实验条件波动而产生的误差，提高了实验的可重复性和稳定性。
删除
课后整个课题组成员对本节课进行了评议，本节课得到了课题组的高度肯定，本节课给后期的研究积累了宝贵的经验。