《礼记》有云：“师也者，教之以事而喻诸德也。”教师是立校之本，育人是教育之魂,而德育教育是育人教育的根本，也是师德魅力的体现。
理工附小有这样一群兢兢业业的教师：她们以三尺讲台照星辰大海;她们是麦田的守望者，是心灵的摆渡人;她们把学生的幸福当作自己的幸福，时刻传递着无尽的能量;她们用行动书写着人民教师的责任与担当......
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在徐波老师的教学生涯中，遇到了这样一个“特别”的小男孩。刚接触时，感觉这个孩子没有什么特别，跟其他学生差不多。不久，徐波老师就发现这个“特别”的小男孩动不动就哭,哭得声音很大,怎么劝都没有用，而且还使劲发脾气。是什么原因让这么小的孩子会有这么大的脾气呢？于是，徐波老师进行深入了解。通过和他的母亲沟通，得知孩子的父母分开了，跟爸爸、爷爷、奶奶一起生活，由于老人过于溺爱，孩子养成了这个习惯，只要不顺心就发脾气，最后只有家长屈服，满足他的意愿。
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于是徐波老师经常找他谈心，他每次都说下次会改正，可就是控制不住自己，面对这样的学生该怎么办呢？徐波老师没有灰心，一次又一次地对孩子耐心教导，跟孩子约法三章。课上徐波老师时刻关注他，见他表现好就及时表扬、鼓励他，哪怕一个小小的进步也从不放过，使他处处能感受到老师在关注他，并信任地让他负责班级课上和站排的纪律。
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慢慢地，他表现的越来越好了，课上发言积极，作业书写工整，发脾气的次数也越来越少，他的表现更好了，并且学习成绩也逐渐有了进步，还在期末评优时被评为班级的“学习小博士”。同学们都说这个“特别”的小男孩变了。
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徐波老师心语：没有教不好的学生，只有不会教的老师。在工作中，我们会遇到各种各样的学生，只要教师以爱心、耐心、细心去面对学生，对症下药，到时就会是“有心插柳柳成荫”。
策划：王悦
文字：王悦
照片：徐波、张仁顺
编辑：王悦
审核：姚卫东、于营