2023年12月，胜利第二小学语文组各年级老师开展共生课堂展示活动。 进一步提升了课堂教学质量，实践了新的教学理念，实现了“师生共生”“生生共生”的课堂，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。
一到五年级语文组每位教师精心打磨教学设计，认真钻研教学内容，从单元教学设计整体理念出发，给学生和各位老师带来了一堂堂以人为本、学为中心的课堂。
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一年级组老师们给学生带来了精彩的《乌鸦喝水》和《雪地里的小画家》，老师们亲切的语言，暖心的笑容，俯身倾听，为孩子们营造了轻松愉悦的学习氛围，孩子们都认真地聆听着老师的每一句话语。
你瞧，《乌鸦喝水》的课堂上，同学们一会儿整齐、大声地朗读，一会儿跟着老师做做游戏，一会儿想象乌鸦飞过了什么地方，一会儿在小实验中感受小石子一颗一颗放进瓶子时水渐渐升高场景，听得不亦乐乎。
一次次听课结束后，老师们都会认真地听课、评课环节也很激烈，大家各抒己见，总结提升。
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二年级语文组以《狐假虎威》和《纸船和风筝》为课例，共同探究“共生课堂”背景下的课堂教学。
在《狐假虎威》同课异构研讨中，李文慧老师以猜谜语导入课堂，吸引学生的兴趣。通过做动作等多种识字方法，不断深化了孩子对于生字的印象以及对多音字不同读音的了解。同时，创设了情境，小朋友戴上头饰读课文，从读到演，激发了学生的学习热情。万美玉老师更加侧重在随文识字中结合多种识字方法，例如甲骨文识字、偏旁识字、字典释义、做做动作等，扎实的推进基础知识的教学。
在《纸船和风筝》教学中，秦鹏金老师大胆放手，让学生用各种方法猜生字的读音，教师从旁引导和总结学生的一些猜字好方法，充分尊重了学生的主观能动性。
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三年级组围绕共生课堂积极展开教研，老教师倾囊相授，四位年轻教师勇挑大梁，分别选择了小古文《司马光》和精读课文《灰雀》进行备课磨课，她们的课堂倡导以人为本，学为中心的教学方式，同时注重生命的灵性和课堂的生动活泼。
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四年级组是一个老、中、青结合的团队，大家群策群力，围绕单元能力训练点，开展集体研讨，共同备课，并由蒋娜、宋翠萍两位青年教师执教《王戎不取道旁李》和《西门豹治邺》两篇课文，共同探讨实践了将短文长说和长文短说这一目标的落实，提升了学生的创造性讲述和复述能力。
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五年级组选取了第八单元的两篇精读课文《古人谈读书》和《忆读书》作为执教课题，组内教师群策群力，发挥各自的优势，共同研讨，充分分析第八单元的语文要素：根据要求梳理信息，把握内容要点。课堂教学中注意引导学生借助圈画关键词句、列提纲、画表格或结构图等形式，根据需要对提取的信息进行归纳、整理，把握主要内容。
为了帮助学生建立真实生活与课文内容的联系，更好地理解和掌握读书的方法，老师们通过创设真实的生活情境，补充其他名人的读书的故事资料，帮助学生从小养成良好的读书习惯，符合大单元教学设计的理念。
教而不研则浅，研而有悟则进。每堂课讲课结束后，各教研组教师们积极互动，以“双新”背景下的“共生课堂”研究为切入点，结合所呈现的课例，分享了自己的所思所悟。老师们选取了不同的角度进行了阐述，不仅肯定了课例中对标适切的教学实施策略，更是透过教学看理念，体现出了老师们对新课标的深刻理解和感悟，实现了让学习真正发生，让师生共同成长。