学习是一个无止境的旅程，没有终点。“青蓝工程”听课活动持续开展，使听课学习成为常态化，撰写反思感悟日常化，为青年教师未来的教学生涯奠定了良好的基础。
优秀听课感悟
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王云静听课感悟：今天听了李老师讲的《邓稼先》一课，本单元是写人物的单元，有民主战士，有国家功勋。本节课有几个环节需要教师带领学生感受情景，在听李老师讲课的过程中我也在思考我在讲授这节课时出现的漏洞。关于环境描写的文言文，我没有带领学生去品读，感受环境的艰苦，关于赞颂人物的歌词，我没有让学生聆听感受，这是我在听完李老师这节课后的一些反思。自己讲课太匆忙，总是觉得讲不完，所以就一直赶时间，结果导致学生在学习的过程中，该感受的一些东西也没有机会去感受。在今后的教学中我还是得慢下来，课文讲透了，学生自然会学以致用。
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王云静听课感悟：听了李老师的一节课，总体感觉李老师讲课非常细致。听过她的新授课、复习课，但是新授课之后的复习课也让我有很大的收获。李老师在带领学生复习《孙权劝学》的过程中，将新授课上所讲的内容进行反刍，二次回顾。另外，文言文的实词、虚词的掌握也是初中阶段也是非常关键的，在这篇文言文中语气虚词的运用非常灵活，李老师带领学生在掌握实词的情况下，引导学生试读语气虚词所表现出来的含义，同时我也明白文言文的学习如同跟现代文的学习，教师在教学中可以在读中教，在教中读。
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赵宁宁听课感悟：听王校长课——神经系的组成第二课时。上课王校长先对上节课内容进行提问，并通过一部分习题加深巩固理解。讲授新课时王校长通过思维导图的形式边讲边把神经元的结构、神经纤维、神经之间的关系板书在黑板上，帮助学生深刻理解这几个概念。还通过带领学生回忆以前学的内容，引导学生说出神经细胞与人体其他细胞的不同之处。讲述完新知识后，带领学生进行总结并通过习题巩固训练。这节课王校长在讲授知识时环环相扣，层层递进，通过多种方式引导启发学生思考，课堂环节完整，时间把控得当。
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赵宁宁听课感悟：听王海涛老师课——神经调节的基本方式，课上王老师先处理了上节课的习题，借助习题对这部分知识的重点内容又进行了强调。在讲授新课时以运动员听到枪响为倒入，引出反射，又通过几个例子，进一步引出来反射需要具备的几个条件即：有神经系统、有刺激、有规律的反应反应，接下来通过几个例子对这几个条件进行对比，加深学生对这几个条件的理解。讲完这部分后，王老师又通过对比集中反射，引出反射的结构基础——反射弧，让学生习性阅读课本总结反射弧有哪些结构，通过分析几种反射过程，让学生理解各个结构的功能，又分析了几种反射的神经中枢的不同，引出条件反射和非条件反射。王老师这节课的内容层层递进，通过很多实例进行分析，帮助学生深入理解什么是反射、什么是反射弧以及区分条件反射和非条件反射，这节课结合学生生活实际，学生学习兴趣浓厚。
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马梦琳听课感悟：3月6号下午第二节听王建全校长的新授课——《神经系统的组成》，首先通过课前学生集体起立问好来引入，激发学生的兴趣，然后通过对课本的资料分析各类症状的发病症状和部位，将两者结合分析各部位对应的身体结构。通过建构神经系统的知识框架帮助记忆神经系统的组成。学生自学各结构功能，标注关键词，统一提问分享，培养学生自主学习的能力。利用酒醉后的各种表现记忆大脑小脑脑干的功能。王校长会利用很多实际生活中的例子帮助学生理解。知识点总体学习后快速复习知识点，并利用习题检测掌握情况，本节课我受益匪浅。
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马梦琳听课感悟：3月8号听周彬彬老师一轮复习课《专题二生物体的结构层次》。课前准备时间，安排学生自主背诵显微镜部分内容，熟悉本节课学习内容，并提醒学生准备好本节课要用的材料。复习时先明确总章节的整体架构，针对每个章节进行知识点的重新梳理和复习，根据学生情况调整复习的精细程度，对于笔记的补充做好强调和要求。本节课主要围绕显微镜的结构及功能，使用显微镜的步骤，物像移动、污渍辨别、细胞数量计算等常考内容进行详细的讲解。复习完成后针对重点内容进行回顾，并用习题进行练习。周老师的课节奏紧凑，学生学习效率高，本节课我收获很多。
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薄纯叶听课感悟：3月6号上午，在七年级1班听陈鹏老师的英语课，本节课是关于第一单元习题的讲解课，陈老师在课前让学生复习重点知识点，上课先听写了重点单词及短语，在讲习题的过程中，注重词根词缀的补充，方便学生联合记忆，选择题每个选项给学生讲解很细致，讲短语和综合填空的时候，给学生补充知识点，提醒学生注重时态，并根据相应语法造句练习，给学生留出记忆时间，通过多次提问来巩固记忆效果，我感觉收获很多。
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薄纯叶听课感悟：3月6号下午，在七年级5班听了冯雪莲老师的一节英语课，本节课是关于第1单元的习题讲解课，冯老师课前让学生回顾知识点，在给学生讲解的时候注重题型区分，先处理学生有问题或者容易出错的题目，其次再补充重点语法、短语用法。给学生细致讲解选择题的每个选项，给学生划重点语法、短语，留出一定的记忆时间后，马上趁热打铁，听写来巩固学生的掌握效果，让学生当堂记住重点知识点，我感觉收获不少。
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马鸿岩听课感悟：3月8日上午第二节在6年级9班听陶红霞老师的新授课。《藏戏》是一篇略读课文，引导学生利用好材料中的旁批和阅读提示。课前准备的关于藏戏的资料，方便学生理解藏戏的特点。课堂上陶老师充分调动学生自主阅读的积极性，理清全文的脉络，学会提取关键信息和概括每部分的主要内容。同时，在鉴赏文本时，引导学生试着写一写旁批，养成良好的阅读习惯。
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马鸿岩听课感悟：3月7日上午第一节在6年级10班听陶红霞老师的习题课。陶老师在讲解习题的过程中，带领学生将第四课三首古诗的课内知识串联复习，同时引导学生将难点落实到纸上。结合习题，进行诗词“炼字”题型练习，引导学生找出每一句中的考点，帮助学生提高解题技巧，突出学法指导。简单问题且基本无出错的地方跳过，在有限的课堂时间内，抓住学生普遍的、典型的、共性的错误重点讲解。陶老师的习题课让我对这类型课的设计思路有了更清晰的认识。
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刘大伟听课感悟：3月8号听代净净老师道法授课心得：课堂流程，1.复习回忆上节课内容2.背诵默写出人民代表大会相关的表格。 3.新课讲授——规范权力运行。 课程复习回忆部分，再次强调了人民代表大会的产生过程，由人民选举出人大代表，人大代表组成人民代表大会，人民代表大会作为国家权力机关，具备最高权力，其他国家机关例如一府一委两院由它产生对它负责受它监督。随后具体讲解了权力中的公权力，以及如何规范权力的运行，具体来讲：1.法务授权不可为2.法定职责必须为3.按照法定程序行使权力。整个课程专业知识含量高，理解难度大，通过案例分析以及讲解，学生能比较好的把握知识。
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刘大伟听课感悟：3月7日听李夏馨老师道法新授课心得：课堂流程，谈话导入，具体知识讲解，习题巩固、整理笔记几个环节。课程主要讲授内容：1.在集体中涵养品格 2.在集体中发展个性。 主要知识点：集体生活怎样涵养品格？ 为什么集体生活能发展我的个性？在集体中我们应如何发展个性。课程知识贴近生活，故而课程环节中设置互动环节较多，充分体现了学生的主体性，在讲授中注意培养学生的角色意识和责任意识，增强对集体的认识。在集体中发展个性，注意区分个性的含义以及和集体的区分。生活案例丰富，学生很好的体会和把握本课。
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郭梦帆听课感悟：3.5号上午第三节在七年级一班听了陈鹏老师的英语课。陈老师这节课主要进行作业习题的讲评。陈老师讲评练习每次都很及时，在学生前一天做完之后就开始讲评，以免拖的时间太久，没有做题的效果。在讲解练习时，陈老师也会注重学生的听课状况，通过不断提问学生来提高他们的听课效率。陈老师在讲题时还会讲一些相关的笑话来吸引同学们的注意，防止整节课讲题太枯燥。陈老师知识储备非常丰富，经验也很充足，每次从陈老师的课堂上都能学到很多。
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郭梦帆听课感悟：3.7号下午第一节在七年级二班听了陈鹏老师的英语课。陈老师先把昨晚的作业和练习简单讲解之后开始新授课，这节课主要讲Unit2 I‘m going to study computer science. 这个单元主要是将来时。陈老师在课前先带学生回顾了之前所学的关于职业的单词，之后通过观看视频引入新单词。通过让同桌互相讨论 What do you want to be when you grow up？带学生练习新单词，并总结了关于职业的一些后缀词。陈老师用游戏猜测的方式让学生们不断重复巩固，最后听过听听力来练习。这节课让我对接下来的将来时的讲解也有了新的思路。
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袁子晴听课感悟：3月7日下午第二节听李云超老师的新授课。李老师首先检查上节所学知识，随后开始本节课内容的讲述，李老师详细阐述了土地改革前中国农村的土地占有状况，以及由此产生的社会矛盾和问题。引导学生自主得出土地改革实施的原因，随后通过对《中华人民共和国土地改革法》的讲解，阐述了土地改革的基本过程，最后通过数据的展示引导学生得出土地改革的意义。整节课十分流畅，师生互动频繁，问题讲解深入且透彻，让我受益匪浅。
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刘雪冰听课心得：3月8日听王铭龙老师东南亚第二课时新授课。王老师先让学生阅读教材复习第一课时所学的重点知识，并提问检查。接着讲解了东南亚的地形地势特点，带领学生阅读地图寻找东南亚主要河流和城市，引导学生在读图过程中发现地形对河流、城市分布的影响。最后带领学生认识东南亚主要的旅游景点，并总结东南亚成为旅游胜地的原因以及中国人常将东南亚作为旅游目的地的原因。王老师的课重难点明确，用生动形象的语言帮助学生理解抽象的人文因素，值得我学习。
编辑：马梦琳
审核：杨继志