伴着新年的脚步，忙忙碌碌的一个学期即将结束，回首这一段时光，与孩子们伴着晨光与月光，用独属于我们的奋斗书写着这一百多个日夜。
一、在仪式感中见证
时间在流逝，我们生命中每一个重要时刻都应该以一个仪式来记录。在金秋九月我们迎来了小学阶段的最后一年，也预示着小学阶段的总结与告别。
一个隆重的开班仪式，提醒着孩子们升高了一个年级，要努力成长了，也见证了孩子们六年级的开始。
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往年的教师节都是在孩子们的祝福声与贺卡中度过。今年的教师节格外隆重，家长朋友为全班买蛋糕，让我们一起共享甜蜜。为四位老师准备了娇艳的鲜花，用以表达对各位老师的感谢。这满满的仪式感见证了孩子们日渐长大，也会用不同的方式去感恩。
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二、在教研中成长
这学期中，我们组来了学校的精英老师对六年级的教学进行引领。我很珍惜每天第一节课的组内教研，在教研中，我也不断地成长和提升。
教育是一个不断变革的领域，新的课程和教学方法层出不穷。作为一名教师，我必须保持学习的态度，随时更新知识和方法，才能更好地引导学生。我积极参加各种教学研讨会和培训，与同组交流经验和心得，不断丰富自己的教育理念和方法。
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在集体的教研中，我和孩子们踏实的走过了每一课。
集体展示课由郑燕妮老师和我一起完成《我的伯父鲁迅先生》，《八单元群文阅读》。
经过集体教研，打磨。我们一起将鲁迅先生课程中的课文教学在集体展示课中完成。
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集体备课的“乐学单”，让课堂教学落到实处。
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三、在任务中学习
很幸运被评为“骨干教师”，在这一学期也相应承担了很多学校的任务。在这些任务中，也让我学到了很多。听新教师讲课，学习年轻教师的活力，追溯自己对教学的热爱；听成熟教师的讲课，学习成熟教师对教材的解析，对课堂的把控……
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走进一年级，欣赏一年级的课程展示，汲取课程展示中的优点。
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一年级课程展示中资料的展示。
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积极参与到课程展示的一年级家长朋友。
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四、在课程中收获
六年级第一学期，我们组开展了鲁迅课程。
鲁迅先生是中华民族的脊梁，他的精神历久弥新，激励着一代又一代中国人，铭记在每一个人的信中。我校从2015年开始，在每一届的六年级结合教材第八单元的课文开展鲁迅课程。从开始的简单探索，到后来逐渐以课程群的方式走向深入。
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2023年我们以“走进文坛斗士 追剧不朽灵魂”而展开，使用平台搜集资料。我们从多角度、多角色、多样的活动中感知鲁迅形象，体会和思考鲁迅精神，建立对鲁迅的初印象，为下面更深入的学习关于鲁迅的文章奠定基础。通过线上云游鲁迅纪念馆的方式，先对鲁迅先生有了一个初印象并对鲁迅的家乡有了更深的了解。也明确鲁迅心中心心念念的家乡为什么对他的影响那么深。
鲁迅先生的爱好
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第二个大任务中“听先生讲述自己的故事”，进一步走进他的内心世界，在“童年的伙伴”“美好的梦”两个活动中，我们阅读课文中的故事，感受故事中的情感，从而逐步深入认识鲁迅、了解鲁迅、亲近鲁迅，体会鲁迅先生美好的人生信仰和执着的人生。
阅读《榜样的力量——鲁迅先生》，以思维导图的方式，梳理鲁迅先生生平。
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第三个大任务是“围读会”。通过“他是这样一个人”、“他永远活着”、“先生，我想对您说”三个活动，通过朗读课文，走近鲁迅先生，感受鲁迅先生“为自己想得少、为别人想得多”的高尚品格。我们通过朗读展示、讲评故事、在线分享等多种语言实践和练习，表达了对先生的敬意。
阅读《朝花夕拾》，体会鲁迅先生“以笔为抢”的犀利文风。
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鲁迅先生笔下的人物
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写写我眼中的鲁迅先生
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孩子们将鲁迅先生的名言做成书签。
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在鲁迅课程的整体活动中，同学们学会了搜集、整理、运用资料，并能有序有重点地表达，抒发独特的体验。结合语文教学，课内引路，课外延伸，将课内外有机的结合，让学生全面感知人物形象。同学们对鲁迅有了更深层次的认识，见证了他从小立志一步步成长为爱国爱民，用笔战斗一生的民族魂。
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美术课中，孩子们画了鲁迅先生的头像。
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一个基于新课标下的完整课程，让我和孩子们都有了不一样的收获。
一路追光，行则将至。