课堂是教学的生命线，青年教师坚持进入优秀教师的课堂听课学习，能够有效的加强老师间的沟通、学习和合作，青年教师通过学习优秀教师的教学方式，提高自身教学质量，努力打造高效课堂。青蓝工程听课活动，为我校教师搭建了一个相互学习、共同成长的平台，在相互学习中提升教学水平，在相互借鉴中共同成长。
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王亚倩听课感悟：3月26日听了刘老师的课，先处理作业，在作业讲解过程中多次强调一定要先确定要证明的是哪两条直线平行，规范过程，解答题的理由一定要写。新课探究新知的过程中，让学生自己动手在纸上画出三线八角，然后用量角器进行测量，这样可以通过两条平行的直线得到相等的角和互补关系的角，进而得到平行线的性质，两直线平行同位角相等，学生学习热情高涨，积极配合，更增加了对数学的兴趣，紧跟着做相关的习题进行练习巩固，通过习题引出两直线平行内错角相等和同旁内角互补，环环相扣，收益颇丰。
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王亚倩听课感悟：3月25日听了宋老师的关于平行线判定方法的一节课，课上重申了改错本的使用要求，将学生的改错情况统一说明，需要整改的地方再加以强调，让学生必须要用本子整理，不能用纸，错题要整理什么样的题型也重点说明，不能应付，做题认真，改错也要认真，不能盲目抄答案。讲解解答题时，强调依据一定要写，而且要写在括号里，无图的题目一定要自己画图，分情况讨论，讲解新课时，先提问之前学过的平行线的判定方法，然后再带领学生进行相关的练习，做练习时，让学生来讲解，老师给规范具体步骤，更提高了学生的学习兴趣。
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张晓润听课感悟：3月26日下午第一节在六年级四班听李老师的新授课，课上，李老师先给学生讲解本部分单词，注重基础知识的巩固，然后，李老师让学生做了课本上的听力习题，在听的过程中注重说出关键词来引导学生，随后，李老师带学生们学习了课本2a-2c的阅读部分，读前注重强调本部分重点短语，读中设置问题，引导学生阅读文本，最后，李老师重点讲解本部分重点知识点，并强调让学生记笔记，整堂课结构完整，内容充分，使我收获了许多。
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张晓润听课感悟：3月27日上午第三节在六年级七班听张老师的新授课，课上，张老师先给学生们听写重点短语，随后，给学生们播放了一个关于时间的小视频，让学生们在听和看的过程中写下听到的时间，然后又讲解了时间的读法，随后，张老师带领学生们做了What time do you usually…?的对话练习，从第二人称到第三人称，循序渐进，练习充分，最后，张老师带学生们学习了课本Section A 2a-2c 部分，整堂课内容充实，学生口语练习充分，课堂活跃，使我收获了很多。
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薄纯叶听课感悟：3月27号下午，在七年级5班听了冯雪莲老师的一节英语课，第三单元Will people have robots还是和上一单元重点一致，都是强调一般将来时的运用。冯老师先给学生听写新单元重点黑体单词，带着学生复习上节课的重点，引导学生学会翻译大课文。接着带学生处理单元测习题，把每个选项意思以及语法区分都给学生讲的很详细，给学生留出时间来记忆，通过提问巩固记忆效果，我感觉收获不少。
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马梦琳听课感悟：3月28日听王建全校长新授课《传染病的预防措施》，课前王校长引导学生背诵复习上节课学习的重点概念，并进行提问。利用提问时涉及的传染病具备的三个环节提出疑问，引发学生思考，为预防传染病应采取什么措施。利用新冠疫情时采取的各项措施引导学生理解，并强调三个措施的关键词对应准确。讲解完成后利用习题练习帮助学生快速记忆和区分。讲解完成后利用知识框架图复习整节知识点，进行系统复习，并针对本节内容进行检测，对易混淆的题目进行强化练习。本节课王校长采用学生自身经历过的实例讲解，讲练结合，使得课堂中学生的参与度高。
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帅秋晨听课记录：3月25号下午第一节听了宋睿老师的习题课，本节课的内容是讲授周末作业和午练的疑难问题。宋老师在讲课过程中，能够及时注意到学生的学习状态，与学生积极互动，保持学生学习的活跃状态。宋老师对作业中的易错题进行了统一说明，在黑板上详细进行板演，给学生提供做题模板，规范学生要求，而且常见的问题利用多媒体投影仪进行了说明，让同学们可以更加深入了解到题目所考察的知识点。
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赵宁宁听课感悟：听王海涛老师课——《传染病及其预防》。课上王老师通过一些常见疾病导入，由此引出本节课的内容，并区分传染病和其他疾病，帮助学生理解什么是传染病。通过分析几种不同传染病的致病原因得出什么是病原体。通过分析传染病的例子分析得出传染病传播的三个途径。针对三个途径得出防止传染病传播的方法。传染病分为四种不同类型，又向学生讲述了针对不同类型的传染病如何预防。最后进行当堂检测。这节课王老师通过实例向同学们分析讲解，有助于学生理解，通过习题当堂练习，达到了很好的巩固效果。
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郭梦帆听课感悟：3月26号上午第三节在七年级一班听了薄纯叶老师的英语课。薄老师上课时非常注重强调学生的基础知识，而且讲解也非常全面细致。在课前，薄老师先进行了单词的听写来复习巩固，接着练习了课本听力，通过多听多练达到学习的效果。并且处理了作业习题，在讲解习题时，一些我平常没有注意到的知识点，薄老师也会注意到并且圈出来讲给孩子们，在讲解完习题后，给学生自己消化复习的时间，并且通过提问来检验学生的听课效果以及记忆效果。听薄老师的课，也让我学到了很多。
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韩思文听课感悟：3月26日听了刘贝贝老师的课，刘老师在作业讲解过程中多次强调证明步骤，规范证明过程，在讲解中培养学生们严谨的数学逻辑思维。新课探究新知的过程中，让学生自己动手在纸上画出三线八角，然后用量角器进行测量，这样可以通过两条平行的直线得到相等的角和互补关系的角，进而得到平行线的性质，两直线平行同位角相等，学生自己动手，更能让学生理解记忆平行线的性质，紧跟着做相关的习题进行练习巩固，通过习题引出两直线平行内错角相等和同旁内角互补，我学到了很多。
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郭梦帆听课感悟：3月28下午第一节在七年级五班听了冯雪莲老师的英语课。冯老师的课特别有特色，她会在讲解一个单词时，总结拓展延伸其他与这个单词相关的类似词汇和短语。比如在讲practice doing sth.的时候会讲到一系列doing相关的短语，比如finish doing sth. enjoy doing sth. mind doing sth.等而且冯老师上课非常幽默风趣，让学生在轻松愉快的氛围中学到知识。冯老师讲课的节奏也符合班级学生的接受水平和能力，在讲完相关知识点后，让学生背诵，并及时听写。从冯老师的课上，我也学到了很多有用的东西。
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王云静听课感悟：新闻单元是语文教学八年级涉及到的，但是七年级的课文里已经有迹可循。《谁是最可爱的人》这一课属于一篇通讯，李老师在讲课的过程中为学生打好了基础，给学生提前渗透新闻知识点，讲通讯和消息进行对比。让学生初步了解新闻体裁以及他们之间的区别。同时，给学生拓展新闻报刊，信息化高速发展，学生接触报刊的机会很少，李老师在这里也建议学生阅读接触，更深入了解新闻。
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王云静听课感悟：知识的复习对于学生来讲至关重要，文言文对于学生来讲本身比较陌生，学习完后遗忘的速度相较于其他篇目更快一些。课堂初始环节，李老师让学生默写《木兰诗》内容，反复巩固，才能打好基础。这也让我在思考我的课堂教学问题，只顾奔跑，没来得及复习，学生的基础薄弱，想要能力提升很难。所以，在以后教学里，我会有意识地带领学生回顾复习。
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马梦琳听课感悟：3月29日听周彬彬老师一轮复习课《生物圈中的人》，本节课主要复习了人的由来和人体的营养两部分内容。首先周老师明确了本专题复习的要求，在进行每个专题知识梳理前以目标和问题引领，知识点有序梳理，随讲随背，每个小专题紧接着考点突破的习题练习，讲练记结合，周老师带领学生高效复习，这次课让我学习到了如何高效率的开展复习课。
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李志荣听课感悟：3月27日上午第一节听了胡老师的一节新授课《木兰诗》，课前先随机检查背诵，学生背诵效果不错，讲解文学常识，提醒学生记笔记，讲究课堂效率，关键内容课上直接记住。在疏通文意时，先让学生借助课下注释自主学习，然后集中讲解翻译，课堂效果非常好，节奏紧凑，学生记忆效果佳，讲解的过程中，胡老师除整体疏通，还会重点标划关键词翻译，集体朗读与个人朗读结合，归纳总结一类词，比如十二卷、三、百、十等表虚数、很多的意思，课后让学生整理一词多义词，记忆效果更好。
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李志荣听课感悟：3月28日上午第一节听了胡老师的新授课，课前胡老师先集中反馈学生作业，明确要求，针对上节课重点字词进行听写，规范并强化听写要求，学生互批，当堂反馈，对上节课刚讲的互文该如何翻译，既能复习，又能强化巩固练习。总结文中通假字，一词多义，古今异义，学生利用课下自己先总结整理，课上再帮助学生梳理，效果非常好，课堂氛围非常活跃，学生学习主动性调动的非常好，学生掌握的效果，学习积极性高，同时对照老师总结的，适当补充。提醒学生记笔记，讲解整体特殊句式时，引导学生分析，准确理解并学会翻译。
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赵宁宁听课感悟：听王海涛老师课——传染病及其预防。课上王老师先利用课件对前一节的内容进行了提问，并对其中一些易错点和重点再次强调。学习新课时先呈现了几种常见的疾病，提出问题：这些是传染病吗？引发学生思考，从而得出传染病的定义和特征。呈现出几种传染病及其致病生物，得出病原体的定义。通过分析和讨论课本上的资料，思考几个问题，从而引出了传染病的类型以及传染病传播的环节，分析几种传染病之后又得出了预防传染病的方法。在课上王老师还给学生普及了几种常见的传染病以及预防措施。
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丁金山听课心得：一开始，岳老师先对试卷的整体难度和考点进行了概述，这让学生对试卷的整体结构有了更清晰的认识在讲题过程中，不仅仅是答案的解析，更多的是对题目背后知识点的深入剖析。我从岳老师的教学方法中得到了很多启示。岳老师善于将复杂的知识点用简单易懂的语言表达出来，让学生能够轻松掌握。同时，岳老师还注重培养学生的独立思考能力，鼓励学生多提问、多思考，这让学生在学习的过程中更加积极主动。
编辑：马梦琳
审核：杨继志