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为了进一步优化美术课堂教学效果，推动美术学科教学改革，促进美术教师的交流与合作。2024年1月5日下午，美术学科教研中心组精心组织筹划，在宝丰县中兴路小学开展了小学美术主题教研活动。
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在《义务教育新课程标准》、核心素养背景下，如何体现学生的主体地位，设计有效的学习活动，是值得深入研究的问题，为了更好的展开研讨，本次活动由“项目式学习”的方式展开，参会老师以小组为单位，参与活动分享、交流、研讨过程。
整个活动分为四个环节：教学设计展示、教研员微讲座、集体交流研讨、分享和总结。
活动一：教学设计课例展示
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各位老师在会前精心准备了教学设计，首先是贾复学校乔贺娇老师带来的小学二年级美术《花花衣》教学设计展示，乔老师在教学活动中设计了“让同学们用‘画、塑、剪、撕’等方法动手包装美化生活中的物品”等多个教学活动，分享了她在教学设计中的构思和想法。
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东城门小学张晓芳老师带来了六年级上册《光影变幻》教学设计展示，精彩的呈现了这一课时教学活动设计的多个环节，通过两位老师的展示，进一步引发大家关于如何设计学习活动的思考。
活动二：教研员微讲座
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宝丰县美术学科教研员贺江林做了题为《基于学科性质的学习活动设计》微讲座，贺老师提出了学习活动设计的关键问题：怎样设计具有美术学科性质的学习活动、从哪方面着手？美术学科性质如何体现？细致描述了美术课程性质——“审美性、情感性、实践性、创造性、人文性”等，列举了欣赏、观察、感受等学习活动，通过丰富的教学设计案例，展示了不同课型的学习活动设计方法以及具体的学习活动呈现方式。
贺老师强调，美术课堂教学要关注学生的学习行为及课堂表现，通过创设具体、可操作的学习活动促进学生参与，丰富课堂体验，进一步达到预期学习目标。
活动三：交流研讨
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为了更好的发挥集体的智慧，遵循理论与实践相结合的原则，微讲座后，大家迅速围绕贺老师提出的问题进行交流研讨，认真讨论了如何从教学活动中提炼和完善学习活动，形成初步认知，填写“研讨记录单”，分享改进后的教学设计。
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活动四：分享和总结
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东城门小学张晓芳老师《光影变幻》教学设计展示
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中兴路小学郭歌老师《梦幻的城堡》教学设计展示
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贾复学校小学部教师乔贺娇《花花衣》教学设计展示
原有的教学经验加上新的设计思路会碰撞出什么样的火花？——参与展示的三位老师通过深入研究教材，转换师生角色，将关注教师教的行为转化为关注学生的学习活动，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了三个各具特色的学习活动设计案例。相信通过大家的共同努力，备课研课将更加规范和高效。
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随着教育改革的深入推进，美术学科教研工作也面临着新的机遇和挑战。在本次教研活动中，各位老师围绕美术学科的学习活动设计这一主线展开深入研讨，通过分享教学经验、交流教学心得，共同探索美术教学的未来发展方向，为美术教育事业注入了新的活力！
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