2023-2024学年第一学期个人总结

　 教学设计思路：

     本节课主要通过学习并掌握关于购物和价格的词汇和句型，以及学会运用How much 询问物品价格并进行回答，并在练习中提高学生的听说能力和沟通能力。

      因此，我首先通过数字游戏使学生复习英语数字读音，通过区分基数词与序数词的不同之处使学生对数次有进一步了解，也为接下来序数词的学习打下基础，最后讨论基数词在生活的运用导入本单元的重点句型“How much are these socks?”

     在操练句型中，在名词单复数的变化下，让学生总结be动词变化规律以及需关注“socks、shoes”一般是复数形式，而“trousers、shorts”没有单数形式，通过任务驱动教学的形式使学生掌握本节课的重难点。

      接下来通过听力与对话巩固加深本节课知识点，除此之外，我还用    “Guessing game”游戏让学生带着身边的物品让其他同学来猜测物品的价格，目的是让同学们除了课本外，我们也联系实际生活练习英语口语，创造语言环境，也是本节课的高潮部分。

     最后，我提出“In our life , maybe we can use money to buy everything what we like ,but only one thing we can't buy it .what is it ?”，让同学们猜测什么东西是钱买不到的，引入情感教育，使同学们懂得珍惜情感、珍惜时间。

     教学反思：

     总的来说本节课教学效果不错，同学们上课认真听讲，学习氛围积极活跃，课堂参与度高，给听课老师留下来深刻的印象也得到了一致好评。但同时也存在一些不足之处：1、教师语速较快 2、在情感教育部分，同学们提出的内容可以多做延伸 3、基础较薄弱的同学可能会有些吃力。

   改进措施：

   1、多运用英语课堂用语，舒缓语速，给学生多一点思考和反应的时间。

   2、关注基础薄弱学生，多鼓励他们回答问题，参与课堂。

　 除此之外，为了提高学生的英语学习兴趣，在平时教学中也会设计该单元相应的学习任务，让学生花心思设计并组织语言表达，再通过小组或个人的形式在班级呈现。为学生搭建自我展示的平台，同时创设良好的英语学习环境。