为进一步深化强课提质行动，充分发挥优秀成果的引领作用，促使教师更加有效地理解“高效课堂”教学模式的内涵，优化实践路径，提高课堂教学效率，实现“科学管理、内涵发展”的目标，全面推进我县初中学校深入实施课改，1月10日，泗水县开展强课提质“高效课堂”教学模式成果推进研讨活动。
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此次活动由泗水县初中语文教研员乔海坤主持，局教师发展服务中心孔祥梅副书记参与活动，分为课堂展示和研讨交流两个阶段进行。各初中学校语文教师180余人参与研讨。
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课堂以同课异构形式展示，两位教师同台竞技，执教《白杨礼赞》。
第一节，洙泗初级中学余涵执教，余老师采用了“多读六步教学法”高效教学模式组织教学，课堂设计“听写点拨，知人论世”“寻赞美之句、初感礼赞”“概探‘不凡’之美、理解礼赞”“悟象征意义、升华礼赞”“练所学之法、创作礼赞”“学白杨精神，做时代白杨”六步展开教学活动，引领学生朗读、品读、诵读，理解白杨形象，感悟礼赞情感。最后课内迁移到课外，让学生再次感受新时代白杨形象，感悟新时代白杨精神。
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第二节，龙城中学王丽媛执教，王老师以撰写“礼赞白杨，传诵精神”朗诵词为情境任务，展示了“品读感悟”阅读教学模式。她设计了初识白杨树，拟写朗诵词题目；品读白杨树，探究白杨“不平凡”；礼赞白杨树，感悟白杨象征精神三个活动任务。最后成功完成朗诵词的撰写。课堂中，师生通过初读、品读、悟读多种方式，围绕白杨“不平凡”的主线，读出不平凡的表现，感悟不平凡的精神，体会不平凡的情感。
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善学者明，善思者智。点评交流环节，余涵老师阐述本节课的教学思路以及反思感悟，备课组长冯殿珂代表备课团队作点评。冯老师分享了团队打磨课堂的感受：将细节完善，是一个不断的推翻重建的过程。他提及这堂课运用高效课堂模式，巧用六步法，由浅入深，将知识培养与能力提升共同进行。也表达了课堂遗憾，朗读没有达到预期效果，以学生为课堂主体理念体现不充分，还应深挖教材，精准引领，让学生在课堂中展现精彩。
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研精覃思，行远自迩。王丽媛老师梳理自己的教学思路，紧扣课堂效果深刻反思。她采用情景化教学模式，分初读、品读、礼赞进行教学，抓住文章中的关键词“不平凡”，理清了线索，从而拟写朗诵词题目，创设情境；又引导学生抓住不平凡，从白杨树的生长环境、外部形态、精神品质三个方面体悟不平凡之处，改写朗读词；最后联系新时代具有白杨精神的人物，体悟文章主旨，展示朗读词，完成学习任务。简景云老师作题为《挺拔成一颗树》的经验交流，她讲述了王老师的磨课过程，由课及人，述说了王老师正像一棵力求上进的小树，在语文教学的道路上不断成长的过程。
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最后，乔海坤科长以强课提质“高效课堂”教学模式成果推进为话题进行点评总结。他以两节课堂为例，进一步厘清了学习模式与高效课堂的关系。他指出，形成“高效课堂”的前提，是教师一定要吃透教材、研读教参，精准把握教学点，读懂文本内涵，从作者角度深刻领悟关键词句的深意，然后才能在课堂中带领学生吃透全文、理清思路、感悟情感。同时，课堂教学中，教师要学会“放手”，要创设各种情境引领学生文句内涵并展示学习成果。教学中指导学生适时解读语文专业知识，带领学生熟记学科专有名词和文体知识。乔科长为强课提质“高效课堂”教学模式的推进解决了疑惑，指明了方向，带给与会教师诸多思考、启发和收获。
前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。教学，就是于琢磨中精进；教师，就是于引领中成长；教育，就是于坚守中回味。