聚焦思维转型 共探教学升级
为积极应对教育数字化浪潮，推动人工智能与课堂教学深度融合，在胡国鸿校长“技术赋能教育”的理念指导与大力支持下，由学校研训处牵头组织的“AI赋能课堂”专题培训于10月15日下午在科技楼二楼顺利开展。校长胡国鸿、校长助理虞洋莅临现场，研训处副主任马金伶主持本次会议，各教研组教师齐聚一堂，特别是即将参加青年教师赛课的教师们全员参与。
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校长胡国鸿在开场讲话中指出：“面对教育数字化浪潮，主动学习掌握AI技术，将其融入课堂教学，是我们每一位教师的必修课。”他的话语中充满着对教师们专业成长的期待。
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虞洋校助进一步强调，教师应实现从将AI视为“工具”到作为“赋能者”的思维跨越，并对此提出三点期望：珍惜机会、全情投入；敢于实践、学以致用；着眼长远、推动成果转化。
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深耕智慧教育 赋能未来课堂
本次培训特邀校内专家王远真老师担任主讲。作为海南省小学英语特级教师、全国基础外语教育研究培训中心专家，王老师以《从“工具思维”到“设计思维”：AI赋能的教师升级之路》为主题，系统阐释了AI在教育中的角色演进。
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培训伊始，王老师指出，教师应超越将AI仅作为效率工具的浅层使用，转向以学生发展为中心的“设计思维”，将技术深度融入教学目标、内容与学习路径的设计中。
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随后，王远真老师结合具体案例，剖析AI如何支持个性化学习、智能反馈与跨学科整合。台下教师专注聆听，或执笔记录要点，或用手机拍摄课件内容，积极参与互动问答。
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继而，培训进入实操环节，教师们跟随讲解现场体验AI工具。大家结合自身学科，尝试设计融合AI的教学方案，并即时分享初步成果。多位老师反馈，通过实操对“设计思维”有了更真切的理解，并快速生成了具体课例设计，为后续课堂教学的智能化升级提供了可行思路。
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最后 ，王老师指出：“AI不仅是工具，更是教学创新的伙伴。我们要保持开放心态，主动学习、勇于尝试，让技术真正为教育赋能。”
结束语
一场培训，一次革新。教师们从“工具使用者”迈向“教学设计师”，AI赋能的教育新图景，正在景山学校的课堂中徐徐展开。
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