“勤严细巧学”五字铸班魂
2025年10月19日下午丰都县第三中学校责任讲坛第7期第3讲如期开讲，优秀班主任郑孝芳老师进行了一场题为《以“勤、严、细、巧、学”五字法则，探索班级治理新路径》的专题发言。其系统而富有深度的经验总结，为在场的领导与老师们提供了宝贵的班级管理思路，引发了热烈反响。
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在分享中，郑老师开宗明义，将班主任工作的心得精炼为“勤、严、细、巧、学”五个方面，并逐一进行了深入阐释。
“勤”是基石，深入方能洞察。郑老师指出，“勤”是班主任工作的前提。她强调，班主任需做到“四勤”：勤到班（腿勤），以建立师生情感与威信；勤观察（眼勤），以捕捉学生动态与情绪；勤联系（嘴勤），与家长构建积极、非单纯“告状”式的沟通桥梁；勤表扬（嘴勤），通过积极鼓励激发全体学生的向善之心与集体荣誉感。
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“严”是准绳，律己而后律人。 关于“严”，郑老师认为这既是班主任工作的基础，也是一门艺术。她提出，班主任首先要“严于律己”，以身作则；其次要“严格要求学生”，用明确的规则约束行为，培养良好班风。同时，她特别强调“严”应是“严而不厉，严而有度”，并做到“严慈相济”，课外与学生建立良好的朋友关系。
“细”是关键，细节决定成败。 在郑老师看来，“细”是班主任工作的关键。这要求班主任具备“细心”去做好学生思想工作，“细思”以探寻问题根源与解决方法，并实施“细管理”，如通过值日生负责制、班干部坐班制等，让班级事务井井有条。
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“巧”是智慧，善用策略与方法。分享中，郑老师还展示了班主任工作的“巧”劲。她重点介绍了如何巧用班级干部，遵循“抱着走—扶着走—放手走”的培养步骤，实现学生自主管理。此外，她还分享了“因生施批”的谈话技巧，针对不同性格的学生采取“温和式”、“商讨式”、“容忍式”等不同批评方式，体现了高超的教育智慧。
“学”是源泉，终身学习驱动成长。 最后，郑老师强调“学”是教师专业发展的不竭动力。她呼吁同仁们保持终身学习的心态，积极向新、老教师请教，勤于阅读专业书籍，在“学中干，干中学”，努力成为学生成长道路上更科学的引路人。
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整场分享会内容详实，案例生动，逻辑清晰。郑老师朴实而真挚的语言，以及其凝聚实践与思考的“五字”工作法，赢得了现场阵阵掌声。与会老师纷纷表示，此次分享如同一场“及时雨”，为日常班级管理工作提供了极具操作性的方法论，受益匪浅。本次经验分享会的成功举办，有效促进了我校班主任队伍的专业化成长，为提升整体育人水平注入了新的动能。
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图文：郑 蓉
初审：办公室
终审：党总支