【责立讲坛·学科思政】‍丰三中微讲坛第7期第4讲

    2025年11月2日下午丰都县第三中学校责任讲坛第7期第4讲如期开讲，高中数学青年教师杨悦老师分享了她的教学实践与深刻体会，杨老师围绕激发兴趣、提升效率、学生主体三大核心展开的方法，为优化课堂教学提供了宝贵借鉴。该分享系统梳理了她在实际教学中的点滴探索，展现了其对教育事业的深入思考与执着追求。

    杨老师认为，激发学生的学习兴趣是教学成功的基础。为此，她构建了一套多层次、立体化的兴趣激发体系。

    课前预热，承前启后：杨老师巧妙利用课前十分钟，通过两分钟的趣味游戏或笑话帮助学生调整状态，并以简短检测巩固旧知、衔接新知。

    情感为基，亲师信道：杨老师强调建立民主、平等、和谐的师生关系是激发兴趣的前提。教师需俯身成为学生的朋友，关心其学习与生活，用信任与亲近感带动对学科的热爱。

‍     手段为桥，化抽象为具体：在教学中，杨老师善用多样化的教学资源，如引入“疯狂的函数”、“心形曲线”、“奶牛喝水问题”等趣味动画，将抽象的数学知识变得生动可感，让课堂告别枯燥。

    信心为保障，体验成功：杨老师注重呵护与培养学生的自信心，通过及时肯定学生的每一点进步，并设计阶梯式问题，确保所有学生都能获得成功的满足感，从而稳固学习兴趣。

    聚焦课堂40分钟，杨老师提炼出课上学习的“四大步骤”，旨在最大化提升学习效率。

1. 看：要求学生专注看黑板，确保视线紧跟教学内容与解题步骤。

2. 听：引导学生认真听讲，重点领悟解题思路与核心方法。

3. 思：鼓励学生成为学习的主人，在例题讲解后独立完成类似题目，并大胆上台阐述解题思路。

4. 记：强调“好记性不如烂笔头”，要求学生在练习中动笔标注思路与关键数据，助力思路梳理与后续复习。

     此外，杨老师格外重视教师的课前准备，通过系统梳理知识点、预判教学环节与潜在问题，并精心整理归类历年真题、他校优质题目形成题库，为高效课堂的实现奠定了坚实基础。

    在教学的最终环节，杨老师坚定地“把课堂还给学生”，致力于培养学生的自主学习能力。

    精准练习与反馈：坚持“典型题天天练”与每日5分钟小测，通过反复练习巩固方法，利用及时反馈调整教学。

    保障练习与面批：在课堂上精讲多练，确保学生有充足的自主练习时间以发现问题。作业批改力求面批，并在晚自习等时间进行针对性辅导，同时密切关注学生的错题更正情况。

    规范与表达并重：每周设置专题课规范学生的大题书写步骤。同时，大力推行“学生上台讲题”模式，以此检验知识掌握程度，锻炼逻辑思维与语言表达能力，深化对知识的理解。