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十月，是收获的季节，也是播种希望的时节。为进一步深化课堂教学改革，精准把脉新高考方向，2025年10月，我校高三英语大科组以 “聚焦高效课堂，优化备考策略” 为主题，成功开展了10月精彩纷呈的公开课教研活动。这不仅是教学技艺的切磋，更是教育智慧的碰撞，为高三英语复习备考注入了新的活力。
第一章：课堂展风采，实践显真章
本月公开课由组内陈湘霞老师和谭敏新老师倾情呈现。两位老师以其扎实的专业功底和独特的教学魅力，为我们展示了两堂高水准、高效率的示范课。10月21日，课堂伊始，陈老师以一段引人入胜的短视频切入，迅速点燃了学生兴趣。随后，她引导学生从“情节逻辑、情感脉络、语言协同” 三大支柱出发，层层深入，抽丝剥茧，为我们展示了 "There be句型+定从"在写作中的应用。10月29日，谭老师则为我们呈现了一节精彩的试卷完形填空讲评课。以学生大声朗读切入，在讲解文章之前让学生加深对词汇的记忆。她的课堂将大部分的时间都交给了学生，真正体现了教师主导，学生主体的教学理念。
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陈老师在认真上课，学生积极参与课堂。
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谭老师的课堂，学生积极进行小组讨论并展示讨论成果。
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高中部英语教师认真听课学习。
第二章：研思促成长，百家争鸣时
教而不研则浅，研而不教则空。公开课结束后，全体高三英语教师回到办公室，展开了热烈而深入的教学研讨。
研讨会由科组长陈钰伶主持。首先，两位上课老师就上课的教学设计思路、目标达成度及课后反思进行了简要陈述。随后，听课教师们畅所欲言，各抒己见：
梁江兰老师称赞道：“陈老师的课设计精巧，切入点小但挖掘深，为我们破解应用文写作难题提供了非常实用的教学范式。”
何老师感慨：“谭老师课堂上的‘思维脚手架’搭建得非常好，让学生‘有法可依’，有效降低了畏难情绪。”
青年教师李老师表示：“受益匪浅！尤其是如何引导学生从题干中提取关键信息并进行创造性回应，给了我很多启发。”
在思维的碰撞中，大家不仅肯定了课堂的亮点，也围绕“如何进一步照顾不同层次学生的需求”、“如何更高效地进行作文批改与反馈”等话题进行了务实探讨，将教研氛围推向高潮。
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陈老师和谭老师分别进行自评。
第三章：引领明方向，聚力启新程
活动的最后，韦敏老师对本月公开课教研活动进行了总结与升华。她高度评价了两位老师的示范课，并指出，在高考备考的攻坚期，我们更要做到：1. 课堂精准化： 每一堂课都要目标明确，直击考点，讲练结合，追求实效。2. 策略数据化： 依托考试数据，精准分析学情，实现“一生一策”的个性化辅导。3. 团队协同化： 强化集体备课，共享优质资源，凝聚团队智慧，形成备考合力。
最后，李燕宁老师强调：“公开课是我们教研的缩影，其最终目的是反哺我们日常的每一堂课。希望全体老师能将本月的收获转化为明天的行动，共同助力高三学子圆梦高考！”
道阻且长，行则将至。
一次公开课，是一次展示，更是一次引领；一场教研，是一次交流，更是一次赋能。这次活动，为我们接下来的复习备考工作指明了方向，积蓄了力量。
我们相信，在高中部英语大科组这个勤勉、睿智、充满活力的大家庭里，每一位老师都将不忘初心，砥砺前行。让我们携手并进，以更加饱满的热情、更加专业的姿态，共同谱写2026届高考英语的辉煌新篇章！
秋日共研，催开一树桂香；追逐梦想，沉醉一路芬芳。教研，我们永远在路上！
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编辑：李嘉莉 何宝嘉
图片：梁江兰
校对：陈钰伶
初核：韩荣凤
终审：李欣茗