近日，龙门县第三中学在教育科研领域捷报频传。我校承担的惠州市课题《分层教学模式下高中美术绘画教学的实践研究》圆满结题，两项龙门县课题《跨学科融合在初中道德与法治教学中的应用策略研究》《数字教育赋能初中道德与法治教学模式变革创新路径探索》顺利开题，标志着学校在学科教研与教学创新的道路上迈出了坚实的步伐。
一、市级课题结题：深耕美术教学，分层实践结硕果
10 月 29 日，惠州市课题《分层教学模式下高中美术绘画教学的实践研究》结题报告会在龙门县教师发展中心隆重召开。会议邀请了教育科研领域的专家、领导莅临指导，我校课题主持人及核心成员全程参与。
会上，课题主持人蔡志强从课题研究背景、研究目标、研究过程、核心成果、实践成效及反思展望等方面进行了详细汇报。该课题立足高中美术绘画教学的实际需求，针对学生美术基础、学习能力差异较大的问题，探索分层教学模式在课堂中的具体应用策略。研究期间，课题组通过问卷调查、课堂实践、案例分析等多种方式，形成了 “五步教学流程” ，开发了一系列适配不同层次学生的教学资源，有效激发了学生的美术学习兴趣，提升了课堂教学效率，同时也为高中美术教学的个性化发展提供了实践参考。
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专家评审组在认真听取汇报、查阅研究资料后，对课题研究的科学性、实用性及取得的成果给予了高度评价，一致同意该课题通过结题验收。同时，专家们也对课题后续的成果推广与深化研究提出了宝贵的建议。
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二、县级课题开题：聚焦道法创新，双轨探索启新程
11 月 7 日，同样在龙门县教师发展中心，我校两项龙门县课题《跨学科融合在初中道德与法治教学中的应用策略研究》与《数字教育赋能初中道德与法治教学模式变革创新路径探索》同步召开开题报告会。本次会议邀请了县内资深教育科研专家组成评审小组，对两项课题进行专业论证。
会上，《跨学科融合在初中道德与法治教学中的应用策略研究》课题组主持人林园芬详细阐述了课题的研究背景、目标、内容与实施路径。她指出，跨学科融合是新时代道德与法治教育的必然趋势，通过整合历史、语文、艺术等学科资源，能够有效提升学生的核心素养与综合能力。
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随后，《数字教育赋能初中道德与法治教学模式变革创新路径探索》课题组主持人潘燕霞从数字教育赋能角度出发，分享了如何利用信息技术创新教学模式，打造沉浸式、互动式的道德与法治课堂，为课题研究提供了新思路、新方向。
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评审专家们对两项课题的研究价值和可行性给予了充分肯定，认为课题选题精准、贴合教学实际，具有较强的现实意义。随后，专家们围绕课题研究的重点、难点及研究方法的优化等方面展开深入研讨，提出了针对性的指导意见，为课题后续的顺利开展指明了方向，同时为两项课题的主持人及成员颁发立项证书。课题组成员认真聆听、详细记录，并与专家们进行了互动交流，进一步明晰了研究思路。
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三、教研赋能成长，砥砺前行再出发
从市级课题的圆满结题到县级课题的顺利开题，龙门县第三中学始终坚持以教育科研为引领，聚焦课堂教学改革，鼓励教师积极投身课题研究。此次 “一结两开” 的课题推进成果，不仅展现了我校教师扎实的科研能力和严谨的治学态度，也为学校学科建设注入了新的活力。
未来，我校将以此次课题会议为契机，进一步加强课题研究的过程管理，推动科研成果与课堂教学深度融合，同时持续鼓励教师立足教学实际开展研究，以研促教、以教提质，不断提升学校教育教学质量，为培养更多全面发展的学生贡献教育力量！
编辑：蔡志强，吴佩雯，潘燕霞
拍摄：课题组成员
一审: 邓健生
二审：吴勇泉
终审：林园芬