深耕生活育人 赋能教师成长 ——西湖区“生活育人背景下教师观察与识别能力提升”（中级）短培纪要

研修赋能，让班级文化“活”起来 ——西湖区“园所文化背景下班级文化创建与实践研修”（初级班） 短培项目纪要

以倾听解码关系，用沟通赋能管理 ——幼儿园16学时指向积极关系建构的中层管理人员沟通能力提升研修

自主游戏中幼儿学习行为的观察与解读 ——西湖区90学时项目培训

浙江省机关北山幼儿园音乐活动观摩 ——2024届新幼师培训第十四课

紫萱幼儿园健康活动观摩——2024届新幼师培训第十三课

家园互动案例交流——2024届新幼师培训第十二课

幼儿园音乐教学设计与实施——2024届新幼师培训第十一课

聚焦儿童视角，探寻优质环境创建——幼儿园16学时基于儿童视角的互动型空间环境创设与实践

客观、深入、有力——幼儿园16学时基于保教日志的教师复盘策略研修

让学习无处不在，美好随处可寻 ——西湖区兰里幼儿园“一日活动时空布局与优化能力提升”16学时短培班

心海导航   育心成长 ——西湖区幼儿园教师心理健康（4组）培训活动

旨向儿童友好的高质量师幼互动策略——2024年翠苑第一幼儿园16学时短培报道

让教育从“心”出发——西湖区幼儿园教师心理健康（3组）培训

读懂儿童悦纳成长  内修自我学做明师  ——记心理C证九组培训活动

聚焦倾听，共话成长——记幼儿园16学时运动游戏中教师倾听与解读能力提升研修班活动

追随儿童 自然衔接 ——幼儿园大班幼小衔接活动 的组织与实施短培班

持续性游戏 持续的成长——记幼儿园16学时指向儿童经验生长的持续性游戏观察研修

健康西湖新干线： 共筑儿童安全与健康的防线 ——2024届新教师培训第四课

聚焦游戏材料 携手赋能成长 ——幼儿园16学时区域游戏中提升教师材料选择与调试能力的策略研修中级班