健康西湖新干线：

共筑儿童安全与健康的防线

——2024届新教师培训第四课

讲座开始时，张主任播放了两个发生在现实生活中幼儿被噎住的急救案例，虽然情况相同，但是结果却截然相反：案例一，路人刚好是一名护士，具备专业的急救知识，发现病患后迅速采取措施，成功解救一条生命；案例二，焦急的母亲因缺乏必要的急救知识，未能及时处理，结果今人唏嘘……这样的例子有很多，无一不在给我们敲响警钟，了解急救知识的重要性不容忽视，及时正确应对可以挽救生命，但知识储备不够足时可能会带来不可逆转的后果。

在紧急情况下，判断是否需要急救是第一步。要通过观察脉搏、呼吸、血压和瞳孔反应来评估孩子的状况，这些基本的生命体征可以帮助我们快速做出判断，决定是否需要立即进行急救，而这在关键时刻可能会决定孩子是否能够获得生存机会。因此冷静和迅速的决策是在危机时刻救人的关键。

心肺复苏（CPR）是应对心脏骤停的标准急救措施，这是急救的重中之重。张主任强调“时间就是生命”，在救助过程中及时和恰当的心肺复苏能够显著提高生还率。

“心血管急救成人生存链”：了解这一链条的每个环节对于成功实施急救至关重要。

“心肺复苏的识别”：我们学习了如何判断心肺复苏的适应症，即无呼吸、意识丧失或对刺激无反应的情况，并在确认后迅速启动急救程序，包括胸外按压、开放气道和进行人工呼吸。张主任以形象的展示带动学员们通过实际演练，加深了我们对心肺复苏操作的理解和记忆。

在日常生活中，创伤事故时有发生，因此掌握创伤急救的知识至关重要。我们了解了不同的致伤因素，如物理性、化学性和生物性等，并学习了相应创伤急救的处理流程：

1.观察环境：确保现场安全，避免二次伤害。

2.判断伤情：评估伤者的意识和生命体征。

3.呼叫120：及时求助专业医疗人员。

4.根据有无意识和呼吸开展急救：如果意识丧失且无呼吸，则应立即进行心肺复苏。

此外，张主任也强调“在现场救护中要把个人防护放在第一位”，确保自己的安全后再进行救助。不仅如此，我们也学习了常用的止血方法和创伤的处理技巧，熟练掌握这些技能后我们才能够在突发情况下保护孩子的生命安全。

第一篇章的尾声部分，张主任详细介绍了如何处理日常生活中常见的意外伤害，例如交通事故、扭伤、烫伤、酒精中毒和窒息等。其中针对发生窒息意外事故的处理办法中，我们学习了海姆立克法（Heimlich maneuver），“剪刀石头布”这一简单而有效的急救方法能够在危急时刻快速解除窒息，挽救生命。

随着冬春季节的来临，孩子们周围潜伏着多种细菌与病毒，面临各种疾病的威胁。张主任在讲座中详细介绍了这些疾病以及有效的预防措施，帮助作为新教师的我们能够以专业的态度，做出专业措施为孩子的健康保驾护航。

冬春季节，幼儿常见的疾病包括：

1.流行性感冒

2.水痘、流行性腮腺炎、手足口病

3.呼吸道感染

4.过敏性疾病

5.胃肠道疾病

1.流感：

预防流感的最有效方法是接种疫苗和勤洗手。家长在选择疫苗时应咨询医生的建议。

2.水痘、流行性腮腺炎、手足口病：

建议家长为孩子接种水痘等非国家免费保障的疫苗。值得注意的是，这些疾病在幼儿和成人身上的症状表现不同，幼儿症状较轻，而成人则可能更严重。若班上有发热幼儿，应及时隔离。

3.呼吸道感染：

是冬春季节常见的疾病，家长需保持警惕。

4.过敏性疾病：

如尘螨过敏等，需引起重视。

5.胃肠道疾病：

这一类疾病的预防工作不可忽视。

张主任特别强调了七步洗手法，这是帮助孩子们养成良好的卫生习惯，有效减少疾病的产生和传播有效的方法。

在了解如何预防上述常见疾病后，作为幼师，我们也需关注幼儿的复课时间，以此更好地保护其他的幼儿：

1.手足口病：所有症状消失后，再隔离一周。

2.水痘：在家隔离两周，且所有疱疹结痂后方可复课。

3.流感：退烧两天后可以复课。

4.红眼病：需经医生检查确认症状消失后方可复课。