本学期首次培训，邀请到了翠苑第一幼儿园的梁渊老师，她围绕“幼儿园音乐教学设计与实施”这一主题，为新幼师们带来了一场干货满满的分享。
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培训正式开始前，梁渊老师以亲切温和的笑容迅速拉近了与新教师们的距离。她巧妙地与大家展开互动，现场气氛轻松活跃。
新教师们积极发言，分享自己组织音乐活动的次数、类型，讲述组织过程中的感受，以及描绘观摩过的优秀音乐教学活动的特质。
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梁老师认真倾听着每一位老师的发言，凭借自己深厚的教学经验，并站在新教师的角度来思考实际教学中可能面临的挑战，为新老师的专业发展提供了切实可行的建议。
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梁老师指出，在《指南》理念下，幼儿园音乐教育目标涵盖感受与欣赏、表现与创造两大方面，具体表现为让幼儿喜欢自然界与生活中美的事物，喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品，喜欢进行艺术表现并大胆展现，同时具备初步的艺术创造能力。
她强调，艺术学习应遵循从感受欣赏入手，进而表现创造的基本规律，儿童有其独特的欣赏艺术的方法，且欣赏往往由兴趣和经验开始，教师要尊重并理解儿童的艺术感受，积极与儿童共同感受、讨论艺术。
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在音乐能力发展的核心经验方面，梁老师详细介绍音乐核心经验主要是对音乐形式要素的感受与表现的经验，包含节奏、旋律、速度、力度、音色、结构、织体、风格这八大主要形式要素。
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在核心经验内涵解析和案例分析环节，针对幼儿歌唱教学，梁老师提到要让幼儿倾听 4 - 5 遍，通过设计有吸引力的活动吸引幼儿倾听，因为清晰的旋律表现是幼儿正确演唱的前提，且不要过早让孩子开口歌唱，同时要关注盲目歌唱带来的负面与弊端以及清唱对幼儿音准反应的影响。
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此外，梁老师还结合实际案例，深入浅出地阐述了如何基于领域核心经验、儿童发展需要、教学基本规律以及音乐教育目标，将核心经验进一步细化落实到具体的音乐教学活动中，帮助新教师们更好地掌握音乐教学设计与实施的技巧。
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此次培训，新教师们收获颇丰，不仅加深了对幼儿园音乐教育的理解，也学习到了实用的教学方法和策略。相信在未来的教学实践中，能够将所学知识运用到实际的音乐活动组织中，为幼儿带来更优质的音乐教育体验，促进幼儿音乐能力的发展。
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