根据《关于公布遵义市第三期名师 名校（园）长工作室主持人暨组建遵义市第三期名师名校（园）长工作室团队的通知》遵教名师办﹝2022﹞107号文件相关精神，为进一步发挥名师工作室的示范引领和辐射作用，切实引领教师专业发展和贯彻落实小学“数学三年提质行动”要求，加速信息技术手段与课堂教学的深度融合，借助信息技术有效支撑，促进“教学评一体化”改革，进一步提升数学教师学科素养和教学技能，增进教师间的交流与学习，搭建教学实践与共同成长的平台。2023年10月20日，遵义市小学数学李顺英名师工作室“三新”背景下小学数学深度学习在信息技术支持下精准预习导学范式研训活动在遵义市朝阳小学东都校区如期举行。遵义市朝阳小学东都校区校长黄永发、教育督学蒋小兰、李顺英名师工作室的成员和学员、遵义市朝阳小学东都校区全体数学教师参与了此次活动。
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活动伊始，遵义市红花岗区第十八小学校长、工作室主持人李顺英就本次活动主题做阐释：长短课根据课程内容的需要，将40分钟的标准课时延长或缩短，突出了课程特点，体现了课程的多样性、灵活性、差异性，保证了学生的有效学习。长课时，教师把每一个知识点都讲解得非常清楚明白，用各种信息技术教学手段让学生参与到课堂教学中来，照顾到每个角落的学生。短课时教师直奔主题，精讲精练，重点针对重难点内容提出问题、解决问题、拓展问题，充分调动学生的积极性，在有限的时间内完成教学内容，激发了学生的学习欲望，提高了学习效率。接着，朝阳小学东都校区黄永发校长为活动致词。
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本次活动由第八小学詹林老师和朝阳小学东都校区黄永利老师以“常规课”和“长短课”两种不同的教法同课异构，围绕人教版六年级上册第六单元百分数（一）第一课时《百分数的认识》，分别给我们带了各具特色、精彩纷呈的两节示范课。
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首先呈现的是詹林老师的“常规课”。她通过充分的课前准备，扎实的课堂教学，目标明确，条理清晰，配合信息技术的应用展开教学。通过创设问题情境，提取信息、整合信息，既调动学生的学习主动性，又激发了学生的创造性思维，引导学生进行深度学习，实现了学生在认知上的提升。
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接着是黄永利老师的“长短课”。她通过精心的导学单设计精准把握学情，从学生已有的认知水平和生活经验出发，合理制定教学目标，巧妙设计教学环节，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实有效的课堂训练，借助信息技术的应用，以独学、互学、展学的形式，让学生的深度学习有形更有实，享受数学的乐趣。
课后，两位老师分别就这节课的教学设计意图以及教学目标设定等进行了说课，同时也针对课堂教学进行了反思。
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围绕《真困惑 真思考 真研讨》主题沙龙活动，以“课堂教学中的个人困惑”“深度学习与教学课时时间分配”“课堂上如何调动学生的积极性”“如何在课堂中培养学生核心素养”等主题结合本次课例展示进行积极思考并交流分享，使得老师们的困惑得以解决并达成共识。
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蒋小兰督学对本次活动予以肯定和赞扬。活动主题明确有针对性，内容扎实有示范性，形式新颖有实效性。希望工作室活动能辐射更多教师群体，为学生深度学习研究服好务！
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活动的最后，李顺英校长将老师们的研讨交流结果进行了提炼升华。她首先强调了提出问题的重要性，鼓励老师们梳理个人专业成长和课堂教学中存在的困惑和问题，并以此为切入点，在实践中不断反思、改进方法，促进自身的专业发展。然后强调老师们要充分备课，从学生的真实问题出发设计教学，精准提问引发思考，促使学生深度学习发生，促进学生核心素养发展！
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此次研修活动紧扣“真困惑 真思考 真研讨”的主题，围绕信息技术支持下的精准预习导学，进行“长短课时结合教学范式”的尝试，充分展示出不同的课堂教学风格，既激发了听课老师们结合自身实践经验分享的热情，又使深度学习课堂教学得到交流和互鉴，从而达到资源共享、共同提高的目的。在促进教师专业成长的同时，也为学生深度学习的发生和核心素养发展奠定了基础。
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